面向新质生产力的智能仪器仪表课程教学模式重构
添加时间：2025-08-04 阅读次数:329
面向新质生产力的智能仪器仪表课程教学模式重构
李响王魏曹立杰王建彬何东钢
大连海洋大学
摘要：为适应新时代仪器仪表产业的人才培养需求，切实提升学生的学习能力，提出面向新质生产力的智能仪器仪表课程教学模式重构。通过“问题导引—主题教学—课题研究”模式，推动“提出问题、聚焦主题和深入课题”螺旋式提升、层层递进，构建以“问题—主题—课题”为主的教学新模式，立体联动解决新质生产力人才培养的核心问题。该模式有助于与时俱进地提升人才培养质量，对加快新质生产力培养具有积极促进作用。
关键词： 新质生产力;智能仪器仪表;教学模式;人才培养;
基金资助： 辽宁省研究生教育教学改革研究项目（LNYJG2024198）； 辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度课题立项（JG24DB050）； 大连海洋大学研究生教育教学改革研究项目（YJSJG-24-15、YJSJG-24-16）资助；
专辑： 社会科学Ⅱ辑;工程科技Ⅱ辑
专题： 仪器仪表工业;高等教育
分类号： G642;TH70-4